Με βάσει τα προβλεπόμενα του Ν.4547/12-06-2018: «Αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις» και με αρ. πρ. 211076/ΓΔ4 /13-12-2018 . Υ.Α. « Ενιαίος Κανονισμός λειτουργίας των Κέντρων Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης και ειδικότερα καθήκοντα και αρμοδιότητες του προσωπικού τους»

Τα Κ.Ε.Σ.Υ. δραστηριοποιούνται στους εξής τομείς:

ΑΞΟΝΑΣ Α΄: ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ (ΣΕ ΑΤΟΜΙΚΟ Ή ΟΜΑΔΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ)

Τα Κ.Ε.Σ.Υ. διενεργούν ατομικές αξιολογήσεις και εκδίδουν αξιολογικές εκθέσεις – γνωματεύσεις στις εξής περιπτώσεις:

1^η Περίπτωση

Το αίτημα των γονέων φτάνει στο ΚΕΣΥ κατόπιν εισήγησης του σχολείου για αξιολόγηση του μαθητή /τρια

2^η Περίπτωση

Το αίτημα φτάνει στο ΚΕΣΥ με πρωτοβουλία των γονέων.

Και στις δύο περιπτώσεις απαιτούνται τα εξής:

1. Υποβολή σχετικού αιτήματος των γονέων ή κηδεμόνων προς το ΚΕΣΥ.
2. Περιγραφική παιδαγωγική έκθεση. Τα σχολεία τα οποία υποστηρίζονται από ΕΔΕΑΥ, αποστέλλουν και το Βραχυχρόνιο Πρόγραμμα Παρέμβασης (Ατομικό Τριμηνιαίο Πρόγραμμα Παρέμβασης)
3. Αντίγραφο Πρακτικού παιδαγωγικών συνεδριάσεων του ΣΔ προς το ΚΕΣΥ
4. Γραπτές εργασίες του μαθητή - μαθήτριας

 

Ενδεικτική δομή πρακτικού Συλλόγου Διδασκόντων

• Διατύπωση θέματος - προβλήματος προς διαχείριση
• Συνοπτικά βασικά στοιχεία της περιγραφικής παιδαγωγικής έκθεσης, σχετικά με τη μαθησιακή επίδοση και συμπεριφορά του μαθητή-τριας
• Πιθανές άλλες παρατηρήσεις από το σύνολο των μελών του ΣΔ
• Εκπαιδευτικά μέτρα που έχουν ληφθεί για την αντιμετώπιση των δυσκολιών του/της μαθητή/τριας
• Τα αποτελέσματα της εφαρμογής τους

 

Τα ΚΕΣΥ επίσης, διενεργούν αξιολόγηση αναγκών σε επίπεδο ομάδας μαθητών-τριών ή τμημάτων, κατόπιν αιτήματος του σχολείου με σκοπό:

• Την εκπαιδευτική, κοινωνική και συναισθηματική ενδυνάμωση όλων των μαθητών/τριών ή τμημάτων, την ανάπτυξη κλίματος συνεργασίας ή
• Την αντιμετώπιση συγκεκριμένων προβλημάτων και καταστάσεων κρίσης.

Τι απαιτείται:

• Αίτημα του σχολείου
• Πρακτικό του ΣΔ, το οποίο περιλαμβάνει την τεκμηρίωση της αναγκαιότητας της σχετικής παρέμβασης από πλευράς του ΚΕΣΥ

Ενδεικτική δομή του πρακτικού:

• δυσκολίες και προβλήματα που αντιμετωπίζονται σε επίπεδο ομάδας ή τμήματος
• μέτρα που εφαρμόστηκαν από το σχολείο
• αποτελέσματα της παρέμβασης
• λόγοι αναγκαιότητας υποστήριξης από το Κ.Ε.Σ.Υ.

 

ΑΞΟΝΑΣ Β΄: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

1. η διατύπωση των βασικών αξόνων των Εξατομικευμένων Προγραμμάτων Εκπαίδευσης (Ε.Π.Ε) καθώς και ο σχεδιασμός και η υλοποίηση, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς και τις Επιτροπές Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (Ε.Δ.Ε.Α.Υ), όπου αυτές λειτουργούν, προσαρμοσμένων εξατομικευμένων ή ομαδικών παρεμβάσεων παιδαγωγικής και συμβουλευτικής ψυχοκοινωνικής στήριξης σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς.

2. η παροχή υπηρεσιών που σχετίζονται με τον επαγγελματικό προσανατολισμό στους μαθητές, καθώς και στους γονείς ή στους κηδεμόνες τους:

• Σε ομαδικό επίπεδο, με την παροχή υπηρεσιών που αφορούν την υποστήριξη του σχεδιασμού και της υλοποίησης προγραμμάτων αγωγής σταδιοδρομίας στις σχολικές μονάδες και Ε.Κ. της περιοχής αρμοδιότητάς τους, την παροχή υπηρεσιών πληροφόρησης για ζητήματα σχετικά με την αγορά εργασίας, τα προγράμματα σπουδών μεταδευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και τα συστήματα εισαγωγής σε αυτήν, καθώς και με την υλοποίηση δράσεων ευαισθητοποίησης και ομαλής μετάβασης στην ενήλικη ζωή και την αγορά εργασίας,
• σε ατομικό επίπεδο, με την παροχή υπηρεσιών συμβουλευτικής για ζητήματα επαγγελματικού προσανατολισμού που αφορούν τη συγκρότηση και τη βέλτιστη ανάπτυξη της προσωπικής και επαγγελματικής ταυτότητας των μαθητών των Β΄ και Γ΄ τάξεων του Λυκείου,
• στους εκπαιδευτικούς με την παροχή υπηρεσιών που αφορούν την ευαισθητοποίηση και την υποστήριξη για ζητήματα επαγγελματικού προσανατολισμού,
• η παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης στους εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων σε ζητήματα βέλτιστης διδακτικής πρακτικής, ανταπόκρισης στις ανάγκες των μαθητών με αναπηρία ή και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αποδοχής της διαφορετικότητας, προώθησης ενταξιακών πρακτικών, ανάπτυξης συνεργατικών δράσεων, καλλιέργειας βασικών δεξιοτήτων αποτελεσματικής επικοινωνίας, ψυχοκοινωνικής στήριξης των μαθητών, ενδυνάμωσης συγκεκριμένων μελών ή ευάλωτων ομάδων της σχολικής κοινότητας και αντιμετώπισης καταστάσεων κρίσης,
• η παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης στους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών, σε σχέση με ζητήματα υποστήριξης της σχολικής μάθησης, της οργάνωσης της μελέτης και της συνεργασίας με τη σχολική μονάδα,

 

ΑΞΟΝΑΣ Γ΄: ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΟΥ ΣΥΝΟΛΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

α) υποστήριξη της ενίσχυσης των γνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών, της πρόληψης της σχολικής διαρροής και της δημιουργίας μιας υποστηρικτικής σχολικής κουλτούρας που ευνοεί τη συναισθηματική ευημερία των μαθητών,

γ) η εφαρμογή επιστημονικών, παιδαγωγικών, εκπαιδευτικών και άλλων υποστηρικτικών μέτρων για το σύνολο των μαθητών της σχολικής κοινότητας,

δ) υποστήριξη της υλοποίησης προγραμμάτων πρωτογενούς ή δευτερογενούς πρόληψης και προαγωγής της ψυχικής υγείας,

ε) ενίσχυση της επικοινωνίας και της συνεργασίας της σχολικής μονάδας ή του Ε.Κ με την οικογένεια και τις υπηρεσίες παροχής ψυχολογικής και κοινωνικής υποστήριξης,

Για την παροχή υπηρεσιών υποστήριξης του συνολικού έργου των σχολικών μονάδων, το εκπαιδευτικό και ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό των Κ.Ε.Σ.Υ κατόπιν πρόσκλησης των σχολικών μονάδων επισκέπτεται, διενεργεί συναντήσεις με τους/τις διευθυντές/ντριες ή και με τους/τις εκπαιδευτικούς και παρίσταται στις συνεδριάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων.

 

ΑΞΟΝΑΣ Δ΄: ΔΙΕΝΕΡΓΕΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΩΝ

1. Τα Κ.Ε.Σ.Υ σε συνεργασία με τα οικεία ΠΕ.Κ.Ε.Σ. προγραμματίζουν και διενεργούν ενημερωτικές συναντήσεις, εκδηλώσεις και επιμορφώσεις, οι οποίες αποσκοπούν στην υποστήριξη όλων των εμπλεκόμενων στη μαθησιακή διαδικασία (μαθητών/τριων, εκπαιδευτικών, γονέων) και αντιστοιχούν με τις εκάστοτε ανάγκες και προτεραιότητες των σχολικών μονάδων των περιοχών ευθύνης τους.
2. Τα Κ.Ε.Σ.Υ δύνανται να οργανώνουν στοχευμένες ενημερωτικές συναντήσεις και κατόπιν πρόσκλησης των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων των σχολείων.

 

ΑΞΟΝΑΣ Ε΄: ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΣΥΝΟΛΟΥ

Σε επίπεδο ευαισθητοποίησης του κοινωνικού συνόλου, η προώθηση συνεργασιών ανάμεσα στις σχολικές μονάδες, στις οικογένειες, σε επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς, στις υπηρεσίες της τοπικής αυτοδιοίκησης, σε ανώτερα και ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και η ευαισθητοποίηση της ευρύτερης κοινότητας σε θέματα διαφορετικότητας, ψυχοκοινωνικής υγείας, επαγγελματικού προσανατολισμού και σύνδεσης της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας.